Przed 1999 r. polscy uczniowie nie brali udziału w międzynarodowych porównaniach osiągnięć szkolnych. Pierwszym studium, w którym uczestniczyli, było badanie Civic Education, zorganizowane przez International Association for the Evaluation of Educational Achievement. Rozmach przedsięwzięcia był imponujący - sprawdzano kompetencje obywatelskie uczniów czternastoletnich (1999) oraz uczniów starszych: szesnasto-, siedemnasto-, osiemnastoletnich (2000). Zastosowano bardzo precyzyjne zasady dobierania respondentów, pomiaru cech oraz analizowania rezultatów. Uczniowie znaleźli w kwestionariuszach - obok testów wiedzy i umiejętności obywatelskich - skale postaw oraz pytania o środowisko rodzinne i rówieśnicze. Nauczycieli i dyrektorów szkół pytano o nauczane treści oraz warunki procesu dydaktycznego. Odpowiedzi uczniów można połączyć z opiniami ich nauczycieli. Książka niezbędna dla socjologów i pedagogów. Polecana specjalistom zajmującym się zagadnieniami kształcenia i wychowania, badaczom problematyki młodzieży oraz studentom nauk społecznych.
